Projekt - faror, fällor, fantastiska fördelar

Kommer till lite HETT den 16 juni 9.00-10.00

Jenny Edvardsson och Christer Ohlin - Projekt - fantastiska fördelar?

Vad är ett projekt och vad innebär det att driva ett projekt under flera år? Med utgångspunkt från projektet "Furutorp goes digital" och forskningscirklarna "Forskningscirklar för inkludering och delaktighet" lyfter vi fram de problem och hinder som vi brottats med men också de fantastiska fördelar vi har sett och upplevt. Vi knyter an till relevant nationell och internationell forskning. 

Tanken är att du som pedagog och/eller skolledare efter vår presentation ska känna att du fått med dig tips och idéer som du själv kan ha nytta av i din egen yrkesvardag.

Aktiva och motiverade elever - så gör vi!

Kommer till lite HETT 17 juni 11.00-12.00, aulan, Norra Station

Camilla Olofsson och Petra Rosén - Aktiva och motiverade elever - så gör vi!

Vi är utbildade lärare i grundskolans tidigare år och arbetar just nu som klasslärare i en årskurs 1 och en årskurs 3. Vi arbetar utefter ledorden interaktion och delaktighet. Vi har under tre år haft möjlighet att använda oss av iPads och interaktiva tavlor i klassrummen. 

Vi har aktiva och motiverade elever i klassrummet som är mycket medvetna om vad de tränar och vilka förmågor de utvecklar. Ett inarbetat arbetssätt där synen på lärande med hjälp av IKT-verktyg ger en mycket god acceptans och tolerans för allas olikheter. Alla barn ska kunna delta fullt ut utifrån sin egen förmåga!

Vi kommer att ge er konkreta tips på hur ni kan organisera undervisningen så att alla elever känner sig delaktiga i ett lustfyllt lärande med IKT-verktyg. Ni kommer även att få tips på en del appar som vi använder oss av. 

Cirklarna är slutna

Våra forskningscirklar har arbetat rätt så isolerat från varandra under ett års tid, vi har bara vid ett tillfälle tidigare låtit grupperna delge varandra sina arbeten och tankegångar och det var i juni 2014. Idag var det dags för cirklarnas slutredovisning. Det var mycket intressant att få följa de olika gruppernas arbete från problemformulering fram till dagsläget. Det har funnits flera olika problemställningar i cirklarna, men fokus har legat på trygghet och läsförståelse.

Cirklarna sluts

Vi närmar oss slutet på arbetet med våra forskningcirklar. Det vi har kvar är att sammanställa och redovisa vårt arbete cirkelvis. Sedan kommer Magrethe Brynolf från Högskolan Kristianstad att ta över och göra en extern utvärdering, medan vi med nyvunna kunskaper kan fortsätta arbeta med Furutorp goes digital som avslutas först i juni. 

Läsfixarna håller till på Furutorp F-6

F-3:s forskningscirkel har formulerat sin problemformulering så här:

Vi vill utveckla vår förmåga att hitta inkluderande arbetssätt och ta reda på om vi kan arbeta utifrån varje elevs förutsättningar så att läsningen utvecklas och läsförståelsen stimuleras med ”En läsande klass” .

Här pågår förberedelserna för fullt!

Som många andra pedagoger i Sverige blev vi i våras lyriska över de strategier som beskrivs i läromedlet "En läsande klass" och vi bestämde oss för att arbeta med detta i samtliga klasser. Det föll sig naturligt att formulera vårt problem i forskningscirkeln kring detta nya läromedel. Vi har alla arbetat med lässtrategier i vår undervisning, men inte så strukturerat och tydligt som detta läromedel erbjuder. För att väcka lusten och nyfikenheten hos eleverna bestämde vi oss för att göra en dramatisering av läsfixarna. Inspirerade av Ekarängskolans "Läsfixerap" gjorde vi vår egen variant på rap:

Tack Ekarängskolan, både för inspiration och för att vi får sprida vår version av er låt!

Cirklarna rullar!

Idag samlades våra tre forskningscirklar på Hedbergshuset i Vinslöv. Både forskningsledare och deltagare var väl förberedda och ivriga att komma igång. Egentligen kan jag inte berätta så mycket om vad som diskuterades eftersom vi bestämt att de här träffarna bara ska vara för de som ingår i grupperna. Det blir cirkelledarnas roll att rapportera om hur arbetet går. Men en sak snappade jag upp när jag fixade fikan: Varför har vi inte alltid jobbat så här? Det bådar gott inför framtiden.

Nu drar vi igång!

Igår var det uppstart för Furutorpskolan F-6s forskningscirklar! Vi gick tillsammans igenom målen för vårens forskningscirklar och vilka ramar vi har för arbetet. Uppstarten hölls i två omgångar, en på förmiddagen med de medarbetare som mest jobbar i fritidshemmen och en på eftermiddagen med de som mest jobbar i grundskolan.

Mål för vårens arbete:

• Skapa gemensamma modeller för inkludering och delaktighet
• Få eleverna delaktiga i sin skolgång utifrån ålder och mognad
• Utveckla gemensam struktur för dokumentation, analys och kvalitetsutveckling
• Etablera metoder för att arbeta forskningsbaserat
• Utveckla den egna undervisningen/elevtiden - högre måluppfyllelse?
• Utveckla delar av skolans arbete

Ramarna för arbetet:

• Träffar med forskningsledarna fyra gånger under våren - feb,mars, april och juni
• Träffar med Jenny och Meta vid tre tillfällen - mars, april och maj
• Avslutning med redovisning av vårens arbete - 17 juni
• Nedsättning i tid för all personal 

Kul på jobbet!

Kristianstadsbladet skriver om våra forskningscirklar:

 

 

Klicka här för att komma till Kristianstadsbladets hemsida.

 

Forskningscirklar

I slutet av vårterminen och början av höstterminen arbetade vi på skolan tillsammans fram en ansökan till SPSM (Specialpedagogiska skolmyndigheten) och i dagarna fick vi besked. Vi har preliminärt blivit tilldelade medel för att under 2014 arbeta med forskningscirklar för inkludering och delaktighet. Lokaltidningen Norra Skåne fick nys om detta och genomförde en kortare intervju med rektor Jenny Edvardsson i slutet av förra veckan. Idag finns artikeln publicerad på nätet. Läs gärna den http://www.nsk.se/article/20131210/HASSLEHOLM/131219974/1129/-/forskarstod-ska-ge-battre-skolresultat-

forts. dag 3

Christer visade också en modell för forskningscirklar.