QR-koder och filmsnuttar

Veckan efter påsklovet var jag och Sofia, som vi har skrivit om här på bloggen

tidigare, i England på kursen Digital Extra. En kurs som var mycket givande och 

intressant. I veckan som gått har jag provat lite av det jag lärde mig på mina elever i 

klass 5c. De är roligt nog alltid lika öppna för att testa nya saker.

I början på veckan fick eleverna prova att scanna av en QR-kod i vilken 

instruktionerna för lektionen fanns. Idag fick de göra sina egna QR-koder. Eleverna

hade i läxa att läsa ett kapitel i en bok vi arbetar med utifrån "En läsande klass". 

De skulle också använda sig av "Detektiven" och plocka ut svåra ord ur texten 

samt ta reda på ordens betydelse. Under morgonpasset arbetade de i små grupper 

och skrev in sina svåra ord och deras betydelse i QR-koder som de sedan skrev ut. 

Eleverna arbetade både på datorer och iPads.Övriga elever kunde sedan scanna av

QR-koderna och läsa det respektive grupp skrivit.

Nästa moment, när QR-koderna var klara, var att arbeta med "Reportern" och 

svara på frågor till kapitlet de läst i läxa. Även här arbetade de i små grupper och 

när frågorna var besvarade turades de om att säga frågor och svar samtidigt som det 

filmades. Detta blev sedan korta filmsnuttar som de lämnade in till mig. Förutom att

besvara själva frågorna skulle de också diskutera sig fram till om det var frågor 

på raden, mellan raderna eller bortom raderna. Eleverna tyckte det var roligare

att besvara frågorna genom att filma än att bara skriva ner svaren som vi brukar.

Nu drar vi igång!

Igår var det uppstart för Furutorpskolan F-6s forskningscirklar! Vi gick tillsammans igenom målen för vårens forskningscirklar och vilka ramar vi har för arbetet. Uppstarten hölls i två omgångar, en på förmiddagen med de medarbetare som mest jobbar i fritidshemmen och en på eftermiddagen med de som mest jobbar i grundskolan.

Mål för vårens arbete:

• Skapa gemensamma modeller för inkludering och delaktighet
• Få eleverna delaktiga i sin skolgång utifrån ålder och mognad
• Utveckla gemensam struktur för dokumentation, analys och kvalitetsutveckling
• Etablera metoder för att arbeta forskningsbaserat
• Utveckla den egna undervisningen/elevtiden - högre måluppfyllelse?
• Utveckla delar av skolans arbete

Ramarna för arbetet:

• Träffar med forskningsledarna fyra gånger under våren - feb,mars, april och juni
• Träffar med Jenny och Meta vid tre tillfällen - mars, april och maj
• Avslutning med redovisning av vårens arbete - 17 juni
• Nedsättning i tid för all personal 

Inlägg 3: Skrivprocessen i åk 4-6

Klass 4c har fotograferat sitt favoritlekredskap ute på skolgården och ska, på sina iPads, presentera och motivera varför de valt detta . Meta har precis introducerat en app som heter Showbie i vilken eleverna kommer att göra sina presentationer. Vi är precis i inledningsfasen av detta och mer info kommer vid nästa tillfälle.


Klass 5c har fortsatt arbetet med bloggen www.stjärnbloggen.se och där lagt in berättelser om resor de gjort, vad vi gjort i skolan och saker de är intresserade av. De har också skrivit fler recensioner om böcker de läst.
På bildlektioner har de skapat olika bilder och sedan skrivit omdömen om sitt eget arbete. 



På svenskan arbetar klassen just nu med ordklasserna substantiv, adjektiv och verb. De lär sig vad varje ordklass står för, bland annat genom att se på filmer och arbeta med olika material. Framöver kommer eleverna att göra egna filmer för att presentera ordklasserna och håller just nu att skriva planeringar för dessa filmer. De kommer även att skriva berättelser där de fokuserar på att använda adjektiv för att ge målande beskrivningar. Texterna ska sedan bearbetas genom att någon kamrat läser och rättar innan eleven själv korrigerar sin text.


I klass 6c spelar flera av eleverna in filmer som vi kommer att lägga upp på vår blogg. Några handlar om filmade ritinstruktioner, några handlar om dataspel och några om hur man kan göra olika frisyrer.
Vi är på gång att lägga upp filmerna och jag själv har roat mig med att använda appen "Videoscribe", som tar lite tid att lära sig.
Denna app kan man använda till att göra instruktioner och lektioner som eleverna kan titta på hemma.

Videoscribe



Skrivprocessen åk 4-6: inlägg 2

Årskurs 5 har i veckan haft ett gruppdiskussion om Luft &Tryck.  De har använt Ipads dels för att skriva sina svar på och spela in sina diskussioner och samarbete så att pedagogen kan göra utvärdering av deras samtal.  

Vid utvärderingen tyckte eleverna att:
 Vissa tänkte olika och kunde förklara på olika sätt.
 Några förstod bättre.
 Alla hjälpte till.
 Lättare att förstå.

Årskurs 5 har sedan förra inlägget startat upp sin blogg. De har beskrivit klassen och skolan, skrivit berättelser och om vad vi gjort i skolan. Dessutom har de lagt in recensioner som de skrivit om de böcker de läst. Följ gärna bloggen på www.stjärnbloggen.se

Årskurs 6 har fortsatt arbeta med den blogg de startade i femman. Ni kan följa deras blogg på www.angelasangels.se

Årskurs 4 har skrivit berättelser på iPads. De har skrivit sagor och äventyrsberättelser. Numera går det även att skriva ut texterna om man så önskar.

Uppstart av arbetet med skrivprocessen.

Syftet med arbetet i årskurs 4-6 är att alla elever ska kunna nå kunskapskraven utifrån sina egna förutsättningar genom elevinflytande, ett inkluderande arbetssätt och med hjälp av digitala verktyg.

Vi är precis i uppstarten av vårt arbete och eleverna i  klasserna har påbörjat olika arbetsuppgifter där skrivprocessen ingår. Eleverna i årskurs 6 har skrivit om sitt sommarlov. De har gett varandra omdöme och använt olika hjälpmedel i sitt skrivande.  Några har redan planerat vad de ska skriva om längre fram och börjat fotografera.

Årskurs 4 har skrivit faktatexter i "Book Creator" till sina bilder på sitt träd.  De har även skrivit äventyrsberättelser.  Eleverna fick en gemensam inledning och fick i uppgift att skriva en handling och  ett avslut på denna. De har sedan fått läsa upp dessa för varandra.

Eleverna i klass 5 har börjat skriva bokrecensioner och skrivit texter till bilder från en utflyktsdag. I arbetet användes appen "Book Creator".  De har även påbörjat ett arbete där de skrivit manus och till viss del påbörjat fotografering och att filma.